Con positivo balance concluye taller de IA para la docencia

Con el objetivo de impulsar y fortalecer el uso pedagógico de nuevas tecnologías, el Departamento de Innovación Educativa (Inned) de la Vicerrectoría Académica impartió el curso “Inteligencia Artificial (IA) aplicada a la docencia universitaria”, dirigido al profesorado de la Universidad de Santiago de Chile.

La instancia formativa estuvo orientada a promover una integración consciente y crítica de la IA en la práctica educativa institucional. Más de 50 docentes participaron en este espacio, donde trabajaron de manera colaborativa en el análisis de herramientas de Inteligencia Artificial y diseñaron experiencias educativas completas incorporando estas tecnologías en sus asignaturas.

Uno de los ejes centrales del curso fue fortalecer una comprensión crítica del uso de la IA, abordando tanto sus potencialidades como sus riesgos, y reconociéndola como un recurso complementario —y no sustitutivo— de la labor docente.

“Han sido instancias de reflexión y encuentro entre docentes de distintas facultades, donde hemos trabajado planificación, gestión y recursos de la docencia, pero también el análisis crítico, la ética y las dificultades del uso de la IA. Nos hemos preguntado cuándo usarla, cómo usarla, cómo declararla y cuáles son las necesidades de la universidad para avanzar hacia protocolos y reglamentos claros”, explicó la académica a cargo del curso, Fabiola Peralta.

Interés y proyección en el aula

El profesorado evaluó positivamente el curso, evidenciando un interés genuino por incorporar la Inteligencia Artificial en el aula. Lilia Figueredo, docente del Departamento de Ingeniería Industrial, destacó el impacto de estos aprendizajes en sus estudiantes tras aplicarlos en sus clases: “Se entretienen y participan más, especialmente cuando se utiliza la IA con intenciones formativas y para potenciar sus habilidades. También valoro mucho el intercambio con colegas, ya que nos permite compartir experiencias sobre cómo estamos integrando estas tecnologías en la Universidad”, señaló.

Por su parte, Rodrigo Sepúlveda, académico de la Facultad de Química y Biología, relevó la importancia de actualizar los conocimientos frente al acelerado avance de la IA, especialmente en su trabajo con estudiantes de Pedagogía: “Reconocemos que nuestras y nuestros estudiantes están cada vez más preparados para utilizar estas herramientas. Por eso es clave seguir impulsando estas iniciativas y ampliarlas a más docentes, para avanzar hacia una integración institucional sólida de la inteligencia artificial”, afirmó.

El taller dejó instaladas capacidades, reflexiones y desafíos para la comunidad académica, en un contexto donde la Inteligencia Artificial se proyecta como un elemento clave en la transformación de los procesos formativos. Iniciativas como esta refuerzan el compromiso institucional con una docencia innovadora, ética y pertinente, abriendo el camino hacia una integración estratégica de estas tecnologías en beneficio del aprendizaje de las y los estudiantes.