Inició Escuela de Ayudantes de la Facultad de Ingeniería

El Vicedecanato de Docencia de la Facultad de Ingeniería, en trabajo colaborativo con el Departamento de Innovación Educativa (Inned) de la Vicerrectoría Académica, dio inicio a la Escuela de Ayudantes, instancia formativa orientada a desarrollar competencias pedagógicas y de docencia virtual en estudiantes que cumplen labores de apoyo académico.

La Dra. Karina Acosta Barbosa, Vicedecana de Docencia de la Facultad de Ingeniería, destacó la relevancia de esta iniciativa: “Creemos que es fundamental fortalecer el rol de las y los ayudantes, ya que cumple una función clave en distintas etapas del proceso formativo de sus compañeros y compañeras”.

El programa contempla clases presenciales y actividades en plataforma virtual, integrando el desarrollo de habilidades pedagógicas con un taller de docencia en entornos digitales.

Brenda Aguilar Bastías, coordinadora del Área de Desarrollo e Innovación de Inned, precisó que esta propuesta formativa fue concebida como una experiencia híbrida: “La Escuela de Ayudantes no solo incorpora un taller de docencia virtual, sino que está diseñada en sí misma como una experiencia híbrida, combinando trabajo asincrónico en entornos virtuales de aprendizaje con talleres presenciales”.

Respuesta a una necesidad estudiantil

La implementación de esta escuela surge a partir de una necesidad identificada por el propio estudiantado de la Facultad de Ingeniería, el cual manifestó el interés por contar con mayores herramientas para apoyar el aprendizaje de sus pares.

Dahuno Mora Gallegos, asesor de la Unidad de Armonización Curricular de la Facultad de Ingeniería, explicó que: “En esta instancia buscamos entregar la mayor cantidad de herramientas posibles para que las y los ayudantes sean un apoyo real para sus compañeras y compañeros. No solo en la presencialidad, sino también a través de distintas modalidades virtuales, lo que les permitirá ampliar su alcance y adaptarse a las necesidades de quienes requieren apoyo”.

Asimismo, agregó que la virtualidad abre nuevas oportunidades: “Permite llegar a más estudiantes, facilitar la organización de los tiempos y ofrecer apoyos más personalizados”.

Proyección del programa

La Escuela de Ayudantes de la Facultad de Ingeniería se implementó como una experiencia piloto, con el objetivo de evaluar su alcance e impacto en la comunidad estudiantil. “Debido al alto interés, se contempla la posibilidad de abrir una nueva convocatoria para dar respuesta a esta demanda, el segundo semestre”, comentó Dahuno Mora Gallegos.